Tin kinh tế, tài chính, đầu tư, chứng khoán,tiêu dùng

Thí điểm dạy tiếng Anh tiểu học tại 18 tỉnh, thành

Năm học 2010-2011 sẽ bắt đầu triển khai thí điểm Chương trình tiếng Anh Tiểu học lớp 3. Theo đó, có 18 tỉnh, thành phố sẽ triển khai thí điểm chương trình này, trong đó mỗi tỉnh, thành lựa chọn khoảng từ 2 – 9 trường tham gia.

Thí điểm Chương trình Tiếng Anh Tiểu học lớp 3 trong năm học 2010-2011 - Ảnh minh họa

Cụ thể, TP. Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh có 9 trường; các tỉnh/thành phố Thanh Hóa, Hải Phòng: 6 trường; các tỉnh/thành phố Cần Thơ, Nam Định, Vĩnh Phúc: 5 trường; các tỉnh, thành phố Hải Dương, Thái Bình, Đà Nẵng, Bà Rịa- Vũng Tàu, Đồng Nai, Hà Tĩnh: 4 trường; tỉnh Nghệ An: 8 trường; tỉnh/thành phố Thừa Thiên- Huế, Khánh Hòa, Hòa Bình: 3 trường và tỉnh Hà Nam: 2 trường.

Được biết, Hội nghị triển khai dạy thí điểm Chương trình tiếng Anh Tiểu học lớp 3 trong năm học 2010-2011 sẽ được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức vào ngày 11/9 tới. Thành phần tham dự hội nghị là lãnh đạo Sở phụ trách tiểu học, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Chuyên viên phụ trách môn tiếng Anh tiểu học; lãnh đạo, Chuyên viên phụ trách Tiếng Anh của Phòng Giáo dục và đào tạo Quận/Huyện và Hiệu trưởng một số trường.

Danh sách cụ thể các tỉnh, thành phố, các trường triển khai thí điểm chương trình tiếng Anh tiểu học năm học 2010-2011, mời bạn đọc xem tại đây.

Mục tiêu của Chương trình tiếng Anh Tiểu học là giúp học sinh (HS) hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh thông qua 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, trong đó chủ yếu là nghe, nói.

Theo kế hoạch thí điểm, HS sẽ học Ngoại ngữ tiếng Anh bắt đầu từ lớp 3. Tổng số tiết của 3 năm học (lớp 3,4,5) khoảng hơn 400 tiết học.

Sau khi học xong chương trình tiếng Anh tiểu học, HS có thể đạt trình độ tiếng Anh tương đương cấp độ A1 của khung tham chiếu chung châu Âu về ngôn ngữ, sở hữu vốn từ vựng khoảng 500 - 700 từ. Cụ thể, HS có thể hiểu và sử dụng các kiểu diễn đạt quen thuộc hàng ngày và những cụm từ đơn giản nhằm thỏa mãn nhu cầu giao tiếp cụ thể; có thể tự giới thiệu bản thân hoặc người khác, có thể hỏi và trả lời các câu hỏi về thông tin cá nhân như người đó sống ở đâu, những người mà người đó biết và những thứ người đó có; có thể giao tiếp một cách đơn giản với điều kiện người khác nói chậm, rõ ràng và sẵn sàng trợ giúp...

(Theo Ngọc Hà // Tin Chính phủ)

 

 tinkinhte.com
 tinkinhte.com
 tin kinh te - tinkinhte.com
 tin kinh te - tinkinhte.com

  • Giáo sư Trần Văn Thọ: Một tiếp cận khác về chiến lược phát triển 2011-2020
  • Tái cấu trúc nền kinh tế: Đơn đã kê, bệnh nhân có chịu uống thuốc?
  • Thế giới nhìn nhận, đánh giá về triển vọng môi trường kinh doanh của Việt Nam
  • Quan điểm chiến lược phát triển vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam đến 2020
  • Phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2015: Tập trung huy động vốn, chuyển đổi cơ cấu kinh tế
  • Quy hoạch chung Thủ đô: 90 tỷ USD cho hạ tầng có khả thi?
  • Phát triển kinh tế biển đảo Việt Nam: Thực trạng và triển vọng
  • Ts.Trần Công Hòa: Kinh tế Việt Nam 2010 - Một số khuyến nghị
  • Nóng hầm hập: Nhập siêu - Bội chi ngân sách - Chính sách tiền tệ
  • Bàn về cải cách cơ cấu và tái cấu trúc nền kinh tế
  • Việt Nam 2009: Các chỉ số kinh tế và bốn hạn chế từ góc nhìn thống kê
  • Kinh tế Việt Nam 2009 và một vài suy nghĩ về nhận thức luận chuyển đổi